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25일 대구과학고등학교와 대구창의융합교육원에서 열린 '제17회 대구수학페스티벌'에는 다양한 학생 작품이 전시됐다. 특히, 수성구 두산초등학교의 '모두가 함께하는 수학교육' 부스에서는 학생들이 제작한 3차원 퍼즐과 소감문이 큰 주목을 받았다. 이번 일정을 통해 수학 교과목에 대한 학생들의 관심과 흥미를 높이기 위해 개최된 이번 행사는 교육적 성과를 크게 이루었다.

학생들의 창의력을 발휘한 3차원 퍼즐

대구수학페스티벌에서 두산초등학교 학생들이 제작한 3차원 퍼즐은 눈길을 끌었다. 학생들은 처음부터 끝까지 직접 손으로 만든 이 퍼즐이 자신들의 창의력과 문제 해결 능력을 표현하는 좋은 기회가 되었다고 전했다. 이러한 체험은 수학적 사고를 촉진하고, 새로운 관점에서 수학을 바라보게 만드는 효과가 있었다. 학생들은 현장에서 퍼즐을 조립해보는 체험을 통해 복잡한 수학적 개념을 직접 느끼고, 문제를 해결하는 과정에서 자신의 사고력을 한층 높였다. 실제로, 참석자들은 학생들이 만든 퍼즐을 통해 숫자와 기하학적 도형에 대한 이해를 깊이 있게 할 수 있었다. 또한, 수학은 단순한 계산이 아닌, 실생활에서도 적용될 수 있는 다양한 형태의 문제 해결 과정이라는 사실을 인식할 수 있는 계기가 되었다. 이러한 점에서, 3차원 퍼즐 제작은 단순한 수업 결과물이 아닌 교육적 가치가 매우 높은 프로젝트로 평가받았다.

함께 나눈 소감문

부스에서 전시된 소감문은 교육 효과를 더욱 강조했다. 두산초 학생들은 수학 수업 주간 동안 자신들이 겪은 경험을 솔직하게 표현했다. "수학이 이렇게 재미있을 줄은 몰랐다"고 밝힌 한 학생은 자신의 경험을 통해 겪었던 어려움과 그 해결 과정을 공유하여, 다른 친구들에게도 긍정적인 영향을 미쳤다. 이러한 소감문들은 특히 부모님과 참석자들에게 큰 감동을 주었다. 학생들이 느낀 감정과 배운 점을 기록한 내용들은 많은 이들에게 수학에 대한 새로운 시각을 제공했고, 수학교육의 중요성을 일깨워 주었다. 작성된 콘텐츠는 학생들이 스스로 학습한 내용을 되돌아보고, 자신감을 키우는 데에 기여했으며, 주변 친구들에게도 긍정적인 영향을 미쳤다.

체험 중심의 자기 주도 학습

대구수학페스티벌의 두산초 부스는 체험 중심의 교육이 자기 주도 학습의 모범 사례로 주목받았다. 학생들은 정해진 내용을 단순히 외우는 것이 아니라, 스스로 문제를 파악하고 해결 방법을 찾아보는 경험을 하였다. 이러한 과정은 학생들에게 수학적 개념을 깊이 있게 이해하도록 돕고, 스스로 공부하는 습관을 기르게 했다. 자기 주도 학습의 이점은 수학뿐만 아니라 전반적인 학습에 좋은 영향을 준다는 점에서, 이와 같은 교육 방식의 필요성이 더욱 부각된다. 체험을 통해 학습한 내용은 학생들의 기억에 오래 남아, 이후에도 지속적으로 활용될 가능성이 높다. 또한, 이와 같은 자율적인 학습 환경은 학생들이 수학에 대해 긍정적인 자세를 가지도록 이끌어준다는 점에서 매우 의미가 크다.

대구수학페스티벌은 학생들의 수학에 대한 흥미와 관심을 더욱 높이기 위해 기획됐다. 두산초등학교의 참여는 많은 긍정적인 결과를 낳았으며, 앞으로도 이러한 체험 중심의 교육 방식이 널리 확산되기를 기대한다. 이번 행사를 통해 얻은 경험과 배움들이 학생들에게 더욱 다양한 학습의 기회를 제공하는 계기가 될 것이며, 향후 수학 교육에 대한 관심은 더욱 높아질 것이다.